IIPE UNESCO

IIPE y UNICEF investigan la escolarización de migrantes en Brasil, Colombia, Ecuador y Perú

Brasil, Colombia, Ecuador y Perú deben recibir y garantizar protección y educación a aproximadamente 800 mil niños, niñas y adolescentes que emigraron recientemente de Venezuela. Si bien gran parte de estos países tienen vigentes marcos normativos y procedimientos orientados a permitir el ingreso a migrantes que llegan sin documentación y a reconocer sus trayectorias previas, evidencias sugieren que estas normas no siempre se cumplen, lo cual constituye uno de los principales obstáculos para la inclusión educativa de las familias migrantes.

La educación como antídoto para la desigualdad después de la COVID-19

Del 9 al 12 de noviembre, autoridades y representantes de 24 ministerios de educación de América Latina y el Caribe participaron, junto a expertos en educación inclusiva del mundo académico y de organismos internacionales, de la edición 2020 del Foro Regional de Políticas Educativas sobre Inclusión y educación en tiempos de post-pandemia. 

Estrategia de Medio Término 2018-2021

5 prioridades temáticas

  1. Disparidades educativas reducidas, particularmente desigualdades de género

  2. Mejores resultados en aprendizajes cognitivos y no cognitivos

  3. Mayor resiliencia de los sistemas de educación a través de una planificación sensible a las crisis

  4. Mayor gobernanza, transparencia y responsabilidad

  5.  Financiamiento de la educación equitativo y sostenible

2 objetivos estratégicos

OE1: